¿Los tamaños de clases más pequeños marcan la diferencia?
Pregunte a los padres y prácticamente dirán que elegirían a su hijo para ir a una escuela que tenga clases más pequeñas. Intuitivamente, tiene sentido: las clases más pequeñas son mucho más atención personal, lo que equivale a mucho más aprendizaje.
¿Pero realmente hace mucha diferencia? Como los presupuestos educativos son ajustados, los costos potenciales frente a las ganancias potenciales deben sopesarse. Entonces, ¿qué impacto, si alguno, tiene las clases pequeñas?
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Los beneficios de las clases más pequeñas
Mejoras en el rendimiento académico
Uno de los estudios más conocidos que investigó los tamaños de clases comparó lecciones en una clase pequeña (13-17 estudiantes) con aquellos de una clase de tamaño regular (22-26 estudiantes) durante un período de cuatro años. Los investigadores encontraron que los estudiantes que estaban en la clase más pequeña hicieron mucha más mejora que sus compañeros en la clase regular. Este impacto valió la pena 3 meses adicionales de escolarización, y este efecto fue aún mayor entre los estudiantes minoritarios. Por lo tanto, parece que las clases más pequeñas tienen el potencial de mejorar el logro académico.
Mayor retención de maestros
Una encuesta reciente realizada por TES encontró que la carga de trabajo llevó al 81% de los maestros a considerar dejar de fumar, mientras que un tercio de los maestros argumentó que su carga de trabajo nunca había sido manejable durante el último año.
El marcado es uno de los elementos más significativos en esto; Por esa Camiseta Bélgica razón, es lógico que si hubiera menos trabajo de los estudiantes para marcar, habría una reducción en la carga de trabajo y, como tal, mejoraría las tasas de retención de maestros.
Mejor interacción de personal-estudiante
La investigación ha demostrado que las clases más pequeñas les dan a los maestros mucho más tiempo para conocer a cada uno de sus estudiantes a nivel personal, lo que les permite comprender mejor lo que los estudiantes necesitan que hagan para ayudar a mejorar su aprendizaje.
Esta interacción también mejora la relación entre el maestro y su alumno, lo que posteriormente aumenta el respeto que tienen los estudiantes. A su vez, están mucho más comprometidos en lecciones y es mucho más probable que soliciten apoyo que lo necesiten.
No es tan sencillo
No hay relación entre el tamaño de la clase y Pisa
PISA es una medida internacional global de lo bien que está cada país en educación. La investigación ha demostrado que no hay relación entre el tamaño de la clase y el puntaje PISA de un país.
Los países de Asia oriental consistentemente tienen puntajes PISA muy altos y, a menudo, tienen el tamaño del aula más grande. Por ejemplo, tienen tamaños de aula más grandes, pero instruyen menos lecciones por semana (720 minutos en promedio por semana, en comparación con un promedio de alrededor de 1200 por semana en el mundo occidental). Esto implica que tienen mucho más tiempo disponible para la preparación y el marcado, lo que mejora la calidad de ambos.
Falta de valor por dinero
La investigación de la Fundación Education Endowment encontró que para que las clases tengan un impacto en la progresión del estudiante, la reducción debe ser de 15 a 20 estudiantes. El costo de hacer esto (en términos de salario adicional de maestros y construir nuevas aulas) sugeriría que, por libra, esta es una de las intervenciones menos asequibles que una escuela puede implementar.
Pensamiento final
Reducir los tamaños de aula tiene numerosos beneficios potenciales. Estos incluyen mejores calificaciones, un mejor bienestar del maestro y Camiseta Paris Saint-Germain una mejor comunicación dentro de la clase.
Sin embargo, lo que es bueno en teoría no siempre es lo mismo en la práctica. El gran costo de disminuir los tamaños de aula para hacer una diferencia significativa lo hace mucho menos factible. Dado que los presupuestos son tan ajustados, otras intervenciones ofrecen una mejor explosión por su dinero.